应用行为分析(ABA)作为循证干预的黄金标准，在南京特殊教育领域取得显著成效。该课程体系采用模块化设计，通过数据驱动的教学策略，重点培养特殊需求儿童的六大核心能力：
| 能力维度 | 训练重点 | 教学方法 |
| 语言沟通 | 双向交流能力培养 | 情景模拟教学 |
| 社交互动 | 同伴关系建立 | 角色扮演训练 |
| 生活技能 | 日常事务处理 | 任务分解教学 |
课程采用三级进阶体系，根据儿童发展阶段制定个性化方案。阶段着重基础能力建立，通过结构化教学环境培养基础反应能力；中期阶段引入自然情景教学，强化技能泛化应用；高阶课程侧重社会适应训练，帮助儿童实现社区融合。
教学团队由美国STAR Autism Support认证督导组成，采用标准化评估工具进行阶段性能力测评。每8周进行教学计划调整，确保干预方案动态优化。课程实施过程中严格遵循数据记录规范，建立可视化进步曲线。
教学环境配置标准：
课程效果评估采用双盲对照设计，参照VB-MAPP评估标准进行量化分析。历史数据显示，持续参与课程12个月以上的学员，在社交发起频次、词汇量增长、问题行为减少等维度均呈现显著改善。
