- 采用小班授课的教学模式，课堂氛围开放，强调学生的参与和互动
- 采用双班主任模式，一名外教与一名中教共同管理班级
- 本着“以通识教育贯通人才成长之路，以能力培养搭建学生职业之桥”的教育目标
400-882-5311
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苏州IB PYP课程构建3-12岁学生专属教育方案，以现实问题为切入点，建立学科知识与真实世界的深度关联。课程设计突破传统学科界限，通过主题式探究实现跨领域知识整合。
教学框架包含语言、数学、社会学等基础学科，融入艺术与体育教育，形成完整的知识图谱。特别注重培养信息处理、批判思维等十大核心技能，建立全球化认知体系。
课程设置六大核心探究主题，包括"我们如何组织自己"、"共享地球"等全球化议题。每个主题单元持续6-8周，通过渐进式探究活动培养系统思维。
采用"导入-发现-梳理-延伸-反思"五阶段教学法，建立螺旋式认知体系。定期开展社区服务项目，将课堂学习成果转化为社会实践。
采用过程性评估与总结性评估结合机制，建立个性化成长档案。通过学生主导的成果展示会，综合考察知识应用能力与沟通表达能力。定期进行三方会谈，形成家校协同育人机制。
