杭州ABA行为训练

基于行为科学原理的干预方案正在杭州教育领域引发革新，应用行为分析(Applied Behavior Analysis)通过系统性观察和正向强化策略，有效改善特殊儿童的行为模式。STAR教学系统作为ABA实践的重要载体，整合多种训练技术帮助儿童突破能力发展瓶颈。

行为干预技术体系解析

多维能力发展路径

• › 语言表达能力：从仿说到主动交流的阶梯式突破
• › 社交互动能力：眼神接触、共同注意等基础能力培养
• › 生活适应能力：如厕、进食等日常行为规范建立
• › 学习准备能力：专注力、任务持续性等学前基础训练

国际认证教学体系

STAR教学策略经过美国俄勒冈大学40余年实证研究，形成包含评估系统、课程架构、数据追踪的完整解决方案。该体系已成功应用于全球2500余所教育机构，建立可量化的能力发展坐标系。

个性化训练方案

根据儿童发展评估结果，定制包含以下要素的个别化教育计划(IEP)：
· 每阶段3-5个优先训练目标
· 每周12-20小时干预强度建议
· 家庭延伸训练指导方案

服务对象特征分析