当孩子出现书写困难、情绪波动大、运动协调性差等现象时，往往意味着需要专业干预。基于台湾职能治疗体系的OT课程，通过系统性评估制定个性化训练计划，重点改善以下五类问题：
课程研发团队由义守大学职能治疗学系张邵霞教授领衔，结合大陆儿童发展特点进行本土化改良。教学团队包含16位督导和72位持证康复师，每位学员均需完成包含感觉统合、认知功能、动作发展三大模块的初阶评估。
课程采用阶段式进阶设计：
每四周进行阶段性测评，根据能力发展曲线调整训练强度，确保教学方案实时匹配学员成长节奏。
配备家长指导手册，提供每日15分钟家庭训练方案，建立机构-家庭双重干预场景。
