从小学到初中的跨越不仅是学习场所的变更，更是知识体系的结构性升级。学科数量骤增带来认知负荷的指数级增长，教学方式从具象引导转向抽象思维培养，这对学习者的适应能力提出全新挑战。
| 学习阶段 | 学科数量 | 知识深度 | 教学方式 |
|---|---|---|---|
| 小学高段 | 3-4门 | 具象认知 | 引导式教学 |
| 初中起始 | 8-9门 | 抽象思维 | 自主探究式 |
认知重构模块着重建立学科间的网状联结，将分散的知识点整合为可迁移的思维模型。方法论转型课程通过思维导图构建、文献速读技巧等工具，培养自主学习能力。
每72小时进行学习效能评估，根据知识掌握曲线动态调整教学方案。阶段性成果可视化系统，让学习进步轨迹清晰可追踪。
暑期课程设置遵循认知发展规律，分为三大进阶模块：
授课教师均具备五年以上毕业班带班经验，熟悉学科知识图谱的纵向衔接规律。定期参与教学策略研讨会，持续更新教学方法论。
