| 教学模块 | 能力培养重点 | 典型教学场景 |
|---|---|---|
| 沟通基础训练 | 眼神交流/音量控制/肢体语言 | 自我介绍/需求表达 |
| 社交情景模拟 | 冲突化解/妥协艺术/同理心培养 | 玩具分享/游戏协作 |
| 关系维护技巧 | 友谊建立/情绪管理/边界认知 | 团体活动/矛盾调解 |
在玩具分享情境模拟中，教师会创设需要协作完成的建构游戏。孩子们通过角色扮演体验不同立场，学习用"我觉得"句式表达感受，掌握"轮流-等待-交换"的分享策略。教学过程中特别强调非语言信号的解读，帮助孩子准确识别伙伴的情绪状态。
针对群体融入困难的情况，课程设置渐进式社交挑战任务。从观察小组活动到承担特定角色，逐步培养孩子的参与勇气。教师会示范恰当的加入方式，如使用询问语句"我可以一起玩吗"，而非直接介入游戏。
建议家庭配合完成每周社交观察记录，重点关注孩子在这些场景中的表现：
每月安排家长工作坊，教授如何在家创设微型社交场景，巩固课堂习得的沟通策略与问题解决方法。
