临床诊断需综合观察社交互动模式与非言语交流表现，具体评估维度包含以下核心指标：
| 诊断维度 | 临床表现 |
|---|---|
| 社交互动障碍 | 缺乏眼神交流、手势运用异常、同伴关系建立困难 |
| 行为模式特征 | 特定兴趣固着、仪式化动作重复、感知觉处理异常 |
| 功能影响程度 | 社会适应能力显著受损，排除其他发育障碍可能性 |
选择性血清素再摄取抑制剂可改善情绪调节功能，非典型抗精神病药物适用于行为控制困难案例。药物治疗需配合行为干预方案，定期进行疗效评估与剂量调整。
教学场景中应配置结构化学习流程，采用视觉提示系统增强任务理解。建立同伴支持小组促进社交技能泛化，通过特别兴趣引导实现学习动机激发。
