• 专注于帮助儿童克服发育及学习障碍;
  • 提供专业儿童言语发展及早期筛查、临宋训练与干预服务的专业机构;
  • 提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

400-882-5311

苏州东方启音

苏州东方启音简介

学校详情 :  查看详情 专业儿童发展支持平台 作为言语康复领域的先行者,我们致力于构建科学的儿童发展支持体系。通过持续引进国际认证的干预技术,结合本土化实践创新,建立起涵盖早期筛查、精准评估、个性化训练的全周期服务模式。 国际化学术支撑体系 技术研发团队与澳大利亚纽卡斯尔大学建立深度合作,定期进行学术交流与案例研讨。美国SAS自闭症研究机构提供专业技术督导,确保干预方案符合国际最新研究成果。每月举办的专家研讨会持续优化课程体系,保持技术领先性。 多维服务体系解析 采用动态评估机制,为每位儿童建立专属成长档案。训练方案包含言语功能开发、社交技能培养、认知能力提升三大模块,通过游戏化教学与情景模拟,激发儿童主动学习意愿。家长可通过可视化系统实时追踪训练进展。 服务网络覆盖 在华东地区重点布局苏州、杭州、南京等城市,全国范围已设立40+训练中心。各校区均配备标准化评估室和多功能训练室,深圳总部设有技术研发中心和师资培训基地。 质量保障机制 实施三级督导制度,由临床督导、区域督导、总部专家组成质量监控网络。所有训练师需通过200小时临床实践考核,每季度参加专业技能复训,确保持续提升服务水平。 可持续发展理念 着眼于行业生态建设,定期举办公益科普讲座和社区筛查活动。与多所高校共建实习基地,培养专业人才。线上平台提供家庭训练指导视频库,形成机构-家庭-社会联动的支持网络。 核心价值体系 ▪ 以儿童发展需求为中心的设计理念 ▪ 数据驱动的个性化干预方案 ▪ 国际标准与本土实践融合创新 ▪ 全链条服务质量管控体系
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苏州东方启音课程推荐

苏州东方启音校园环境

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苏州东方启音学校优势

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突破性康复训练体系

基于国际认证的STAR教学框架,采用动态评估系统对每位学员进行精准能力画像,制定阶段式成长方案。课程内容涵盖社交沟通、认知理解、行为管理三大核心模块,每课时配备专属数据追踪表。

多维教学场景构建

中心配置标准化评估室、情景模拟教室及家长观察室,通过角色扮演、虚拟现实等教学手段,真实还原家庭、校园、社区等生活场景。每周举办主题社交小组课,强化实际场景应用能力。

专家督导机制

由BCBA认证行为分析师领衔,组建包含言语治疗师、心理咨询师、特教老师的跨学科团队。每月进行2次个案研讨会,动态调整IEP个别化教育计划。

OMO混合式教学模式

自主研发在线督导平台,实现"中心授课+家庭巩固"双轨并行。家长可通过移动端查看实时课程报告,获取个性化家庭训练方案。平台内置200+教学视频资源库,支持智能推送针对性训练内容。

  • 1 情景模拟系统:通过VR技术构建超市购物、课堂互动等虚拟场景
  • 2 数据可视化:自动生成能力发展曲线图与阶段性对比报告
  • 3 家长赋能计划:每月4次线上工作坊+2次1对1督导咨询

精准化服务流程

建立标准化服务节点管控体系,从初次咨询到结案跟踪包含12个关键质量控制点。采用ABAB实验设计模式验证教学效果,所有课程包均设置效果承诺条款。

阶段 服务内容 成果交付
基线评估期 标准化评估工具包+家长访谈 个性化干预方案书
密集干预期 每周3-5次专项训练+家庭作业 双周进度分析报告
泛化巩固期 场景迁移训练+社交小组课 综合能力评估档案

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苏州东方启音师资团队

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Joel Arick老师

Joel Arick老师

讲师简介: 阿瑞克博士(Dr.Arick)是波特兰州立大学(Portland State Univeristy)的荣誉教授,在自闭症领域里面是一个拥有近40年经验的教育者、研究员和培训师。 阿瑞克博士(Dr.Arick)是在世界范围内广泛使用的STAR(英文全称“Strategies for Teaching based-on Autism Research”,即:基于自闭症研究的教学策略,简称为“星疗法”)和相关的课程体系的主要创始人。 同时,也是自闭症领域其他几个公开出版过的课程的联合创作人之一。这些课程包括ASIEP-3(Autism Screening Instrument for Educational Planning-3,2004,教育计划中的自闭症筛查-第三版,2004)、KADI(Krug Asperger Disorder Index,2003-Krug阿斯伯格综合征索引,2003年版)、FACTER Program(Functional Assessment and Curriculum for Teaching Everyday Routine,2004-日常生活教学的功能评估和课程,2004版)。阿瑞克博士和他的同事们为接受STAR课程

Sheila Magee老师

Sheila Magee老师

讲师简介: 希拉(Sheila)作为公立学校的老师、学校心理学家和管理人员服务了超过30年。她一直都在教授和改进学龄前、学龄期级别的自闭症课程。 这些课程都融入了STAR课程的教学策略,也作为示范性的培训场所为公众服务。 希拉拥有多年的引导和教学STAR课程技巧的经验,包括:DTT回合式训练、PRT关键反应训练、日常生活的教学、正向行为干预及支持等。 除此之外,希拉也在大学课堂内为教育工作者进行特殊教育的教学指导。

崔广利老师

崔广利老师

讲师简介: ·香港言语训练师协会附属会员; ·中国言语训练协会(HK)专家顾问; ·2005年在日本鸟取县米子市康复医学中心考取言语及吞咽疗法临床证书; ·2009年考取美国口肌训练四级证书、美国SAS自闭症诊疗课程-STAR培训证书; ·在康复医学院、妇幼保健院从事心理及言语康复教学、临床评估及培训30年经验; ·长期担任东方启音课程及技术研发培训导师,策划并参与澳大利亚纽卡斯尔大学言语训练师助理(Speech Therapy Assistant)课程。

高展鹏老师

高展鹏老师

讲师简介: ·香港大学言语及听觉科学系理学士BSc Hons(Speech&Hearing Sci); ·香港言语训练师协会会员(Full member of HKAST),认可吞咽训练法训练师(Certified NLP Trainer(INLPA))、认可身心语言程式学培训师,取得美国言语发音训练一级、二级及三级证书; ·曾任香港言语训练师协会会长、香港言语训练师协会外务秘书; ·长期在东方启音培训训练师、设计课程、评估个案、家长培训及撰写训练报告等。

Ng Ting Toi,Nor

Ng Ting Toi,Nor

讲师简介: ·超过10年的训练儿童和青少年自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验; ·超过10年的训练儿童和青少年自闭症、多动症和其他发育障碍工作经验; ·在ABA会议上为ABA教师提供定期的监督工作; ·针对特殊教育需要的儿童(ASD、ADHD、阅读障碍、Global Delayed等)设计个性化教育计划(IEP)、ABA方案和行为干预;包含5个主要领域,言语行为、社会技能、学者、强化社区和自我管理; ·为特殊教育需要儿童提供融合式教育和帮助儿童融入主流课堂。

Alexander Miles

Alexander Miles

讲师简介: ·为自闭症和注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童提供一对一和小组训练。使用感觉统合和执行功能疗法,帮助有特殊需求的儿童在日常情境中获得基本的独立能力。 ·有丰富的临床评估和授课经验。目前长期工作于东方启音言语训练各临床中心。 ·现攻读由艾尔斯感觉统合协作领导(CLASI)下的艾尔斯感觉统合(ASI)课程。该课程是由艾尔斯感觉统合教育国际理事会(ICEASI)认证的国际课程,旨在提供符合艾尔斯感觉统合(ASI)标准的国际教育。

苏州东方启音校区分布

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  • 1

    苏州校区

    学校地址:广济南路199号全景大厦B座

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苏州东方启音常见问题

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东方启音做什么的?
东方启音是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。
师资如何?
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织,共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
孩子口吃怎么办?
教孩子说话时,有意识的控制他的说话速度,不能太快,因为孩子的思维机制与发音器官还不成熟。发现口吃现象,及时了解成因,以便教育方式及早做适当调整
有问必答

苏州东方启音学员评价

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5.0

综合评分

高于99同行

好评率100

  • 郑**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-05-01 15:32:36    苏州校区

    感谢东方启音所有老师对豪豪的帮助,从刚开始社交能力差,只能说简单的叠字,到现在主动与家人同学交流,在幼儿园正常学习融入集体,每天在跟他交流中总可以给人带来惊喜。

  • 王**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-05-01 05:37:54    苏州校区

    经过挑选几家对比,最后来了东方启音,宝宝真的有很大改善。老师的训练让我们也学到了很多。慢慢的接受了现实。希望宝宝加油!

  • 姚**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-04-30 23:37:25    苏州校区

    至今已是四个多月过去了,不可否认在这短短的四个多月过去了,我们和小孩都挺难熬的。让人欣喜的是,今天的成果着实让我有些喜极而泣。

  • 朱**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-04-30 15:05:38    苏州校区

    孩子8岁了,舌根杂重.表达吃力,自主表达更是少之又少,一个偶然的机会在网上搜索到了这所学校,现在已经培训一段时间了,还好没有放弃,孩子现在说话已经比之前好多了。

  • 诸**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-04-30 05:55:47    苏州校区

    昨天刚带着孩子去东方启音参观了一下,学校的教学环境十分好,学习的设备很先进齐全,老师也十分耐心的为我解答问题安排体验课程类的,总体下来十分满意,

  • 姚**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-04-29 21:54:45    苏州校区

    前两年在东方启音机构学习过的,孩子现在已经恢复正常了,之前三岁了还不怎么会说话,后来经过这家机构的学习,孩子说话十分流利,感谢东方启音老师。

  • 赵**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-04-29 17:55:24    苏州校区

    我女儿在东方启音报名了ST言语训练班,效果十分好,对我孩子也十分上心,我也看到了孩子变化很大,好机构值得信赖。

  • 曾*
    效果:5师资:5环境:5

    2025-04-29 11:41:59    苏州校区

    孩子去年在东方启音机构培训过的,学校教学真的很好,老师的教学方式十分独特,教学设备也很齐全,环境好,我很满意。

  • 韩*
    效果:5师资:5环境:5

    2025-04-29 06:08:25    苏州校区

    孩子从小就有些孤僻,不爱和外界沟通有点自闭感觉,朋友推荐了东方启音这家机构,打算这周带孩子去看下,看看老师有么有什么建议。

  • 陈**
    效果:5师资:5环境:5

    2025-04-29 02:02:28    苏州校区

    很早就听说过东方启音学校了,也有朋友孩子在里面培训过,效果超级不错,我孩子在说话方面还是要培训一下,孩子两岁半多了,感觉说话磕磕巴巴,也不怎么会说,准备这几天就去报名。