在国际教育领域，IB课程体系作为全球公认的学术标准，其课程结构包含六大学科组与三大核心要素。香港国际学校在课程实施中，特别强调知识论（TOK）与拓展论文（EE）的融合教学，这种教学模式有效培养了学生的批判性思维和独立研究能力。
| 课程模块 | 教学重点 | 能力培养 |
|---|---|---|
| 语言与文学 | 跨文化文本分析 | 跨文化理解能力 |
| 实验科学 | 探究式实验设计 | 科研方法论 |
香港国际学校的教师团队由来自18个国家的教育专家组成，其中72%的教师持有硕士以上学位。教学管理采用双校长制，分别由具有IB课程认证的学术校长和具有国际学校管理经验的行政校长共同负责。
在课堂教学实践中，外籍教师特别注重苏格拉底式问答法的运用，通过连续提问引导学生自主构建知识体系。这种教学方式与传统的讲授式教学形成鲜明对比，更加强调学习过程的主动参与。
招生环节实行双向选择机制，申请人需通过学术潜力评估和适应性面试。学校特别关注学生的跨文化适应能力，在录取评审中设置文化敏感性专项评分指标。
采用分层走班制教学组织方式，每个教学单元人数严格控制在22人以内。课程表设计实行模块化编排，每天设置4个90分钟的教学时段，深度学习时间。
家长委员会通过每月教学开放日、季度教育论坛等机制参与学校治理。特别设立的课程发展委员会中，家长代表拥有课程评估建议权和教学改进提案权。
