| 学习阶段 | 核心目标 | 教学方法 |
|---|---|---|
| 基础夯实（3-4年级） | 建立学科兴趣框架 | 游戏化教学+思维导图 |
| 学科强化（5年级） | 构建知识网络体系 | 错题追踪+专项突破 |
| 升学衔接（6年级） | 实现知识迁移应用 | 真题演练+升学指导 |
在基础教育关键期，我们采用动态评估系统，每学期进行三次学情诊断。数学学科引入新加坡CPA教学法，通过具体化-形象化-抽象化三阶段培养数理思维；语文学科打造分级阅读体系，配备专属书单和读写训练手册。
英语教学采用CLIL内容与语言整合学习法，将科学知识融入语言学习。例如在动物主题单元，同步学习生物分类知识和相关英语表达。每周设置学科联动日，开展如"数学中的语文逻辑""科学实验报告写作"等跨学科项目。
三年级重点培养学习仪式感，通过21天习惯养成计划建立规范作息；四年级引入自主学习日志，每周设置学科探索主题；五年级启动学术研究启蒙，指导学生完成微型课题；六年级配备双师辅导，学科教师与升学顾问协同工作。
› 每月家长工作坊：解读教育政策动向
› 学习力测评系统：多维能力发展追踪
› 寒暑假衔接课程：预防学业滑坡现象
建立三级质量监控机制：任课教师每日反馈课堂表现，教研组长每周审查教学方案，教学督导每月进行成果验收。采用ESA教学模型（投入-学习-激活），确保每个知识点经过理解、应用、创新三阶段转化。
