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南京奥德曼教学团队认为:教育是唤醒个体潜能的系统性工程,需要构建"认知发展-情感培育-实践应用"的三维培养体系,这与历代教育家的理念形成跨越时空的呼应。
代表人物 | 核心理念 | 实践特征 |
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马克思、恩格斯 | 促进个体独创性自由发展 | 个性化教学路径设计 |
卢梭 | 培养行动与思想兼备的个体 | 项目式学习模式 |
蔡元培 | 完善人格与能力并重 | 全人教育课程体系 |
通过阶梯式课程设计,建立从基础认知到高阶思维的培养路径,如奥德曼的STEAM课程体系。
采用团体协作项目培养同理心,通过情境模拟建立社会责任感。
现代教育工作者需实现三大转型:
这种转变在奥德曼的师资培养体系中得到充分体现,通过持续的专业发展计划保持教育理念的前沿性。