口腔功能训练与语言治疗存在本质区别，前者着重解决生理性发音障碍，后者侧重整体语言能力提升。专业评估需结合儿童饮食能力、发音器官发育、语言理解水平等多维度指标。
| 发展阶段 | 典型特征 | 训练建议 |
|---|---|---|
| 2-3岁 | 唇音发展期 | 基础发音游戏 |
| 3-4岁 | 舌部运动发展 | 咀嚼能力训练 |
| 4-5岁 | 复杂音素掌握 | 专业评估干预 |
判断儿童是否需要特殊训练需观察三个核心维度：饮食咀嚼能力、口腔肌肉协调性、语音发展进程。正常饮食儿童若存在特定发音问题，更可能属于语言发展过程中的正常现象。
专业语言治疗包含系统性评估和阶段性训练计划。以3岁儿童为例，若仍存在明显唇音障碍，建议进行专业筛查。干预过程需注意训练强度与儿童接受度的平衡，避免过度训练导致抵触情绪。
