一、什么是ib课程
国际学校的IB课程是一种国际文凭课程，旨在为学生提供一个综合性的教育体验，帮助他们为未来的学术和职业生涯做好准备。IB课程强调学生的独立思考、创造性思维、批判性思维、沟通能力、领导能力和社会责任感等方面的培养。
IB课程共有三个学科组合，包括语言与写作、数学与科学、个人与社会。每个学科组合都包含多个核心课程和选修课程。这些课程覆盖了许多领域，如艺术与文学、世界文化与历史、自然科学、商业管理、技术与设计等。
在IB课程中，学生需要完成大量的作业和项目，包括研究报告、论文、实验等。此外，学生还需要参加各种形式的考试和测验，如期中考试、期末考试和小论文等。这些测验和考试旨在评估学生的知识水平和批判性思维能力。
IB课程强调学生的团队合作和互动教学，以培养他们的合作能力和跨文化交流能力。在课堂上，教师鼓励学生互相交流、合作解决问题，并在项目完成后进行团队讨论和展示。
IB课程还强调对学生的评估和反馈。教师根据学生的表现和进步情况，定期给予评分和反馈，以帮助学生了解自己的优点和不足之处，并为未来的学习和职业生涯做好准备。
总之，国际学校的IB课程是一种全面的、综合性的教育体验，旨在培养学生的独立思考、创造性思维、批判性思维、沟通能力、领导能力和社会责任感等方面的能力。
二、什么样的孩子适合IB课程
到底什么样的孩子适合就读IB课程？IB中国区项目有关负责人曾表示，只有那些对周边的世界充满好奇心以及愿意动脑筋深思学术问题，并会对自己的行动和原则不断进行反思的学生才是更为适合就读IB课程的学生。
也有专家表示，考虑IB课程的特点，学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生；全面均衡发展的学生；将来从事社会性工作的学生更适合IB教育。
据介绍，目前全球所有学习IB高中文凭课程（DP)的学生中，仅有不到15%属于英语为第二语言的学生，其中包括中国学生。因此要学好DP课程，语言能力是最为关键的，听说读写能力缺一不可，而且不是短时间补习所能得到的。
另外，IB课程对学生的思维方式尤其是质疑和提问的能力、学生自主管理能力也都有较高的要求。因此,一些高一时才开始选择IB课程的学生在学习上相比会更被动，除了语言能力准备普遍不足外，不少学生在过去的课程体系中习惯于背诵记忆，老师家长经常督促，不愿提问等学习方式。如果在幼儿园、小学和初中阶段都上过IB课程，即3至12岁的PYP课程和MYP课程，学生在高中念DP课程时就更能适应。