| 课程类型 | 普通高中 | 国际高中 |
|---|---|---|
| 核心课程 | 语文/数学/物理等文理课程 | IB/AP/A-level国际课程体系 |
| 教学语言 | 中文授课为主 | 全英文教学环境 |
国内基础教育聚焦学科知识系统性建构，国际课程更强调跨学科整合能力培养。以IB课程为例，其知识理论课(TOK)要求学生进行哲学层面的思考，拓展论文(EE)则培养学术研究能力。
传统高考体系通过标准化考试选拔人才，学生需经历会考、模考等多轮筛选。国际教育采用持续评估机制，学生GPA成绩单、课外活动记录、推荐信等构成完整的升学档案。
国际课程普遍采用小班化教学模式，师生比通常控制在1:8以内。课堂教学强调案例分析与项目制学习，如IB课程的CAS（创造、行动、服务）模块要求完成社会实践项目。
普通高中：教师主导的知识传授型课堂
国际高中：学生小组讨论为主的探究式课堂
国际课程评估包含多元维度：课堂表现占30%、实验报告占25%、期末测试占45%的权重分配常见于科学类课程。这种评估方式要求学生保持持续的学习投入。
"IB课程的EE论文要求4000字原创研究，这个过程中培养的学术规范意识让学生受益终生。" — 国际教育专家张教授
