在英语能力培养领域，阅读素养的提升需要科学系统的训练方案。南京瑞思学科英语的教学团队经过多年实践，总结出包含认知发展、思维训练、文化理解和应用实践四个维度的培养模型。
| 训练阶段 | 核心目标 | 教学方法 |
|---|---|---|
| 基础构建期 | 建立图文对应关系 | 绘本情景教学 |
| 思维形成期 | 培养逻辑推理能力 | 思维导图工具应用 |
| 文化理解期 | 提升跨文化认知 | 多文体对比阅读 |
教学实践中发现，有效的阅读训练需遵循认知发展规律。初级阶段侧重具象思维培养，通过大量绘本阅读建立词汇与图像的关联记忆。中级阶段引入说明文和记叙文，训练信息提取和逻辑推理能力。高级阶段则通过学术论文和文学作品的对比阅读，培养批判性思维。
在实际教学过程中，课程团队总结出三个关键教学策略：情境迁移法帮助学员将阅读技巧应用于实际场景；问题导向法通过预设问题引导深度思考；支架式教学法逐步撤除学习辅助，培养独立阅读能力。
在动物主题单元中，教师先展示狒狒的面部特写图片，引导学员观察cheek pouches等特征，继而引入相关科普文章。通过韦恩图对比不同灵长类动物的习性，最后要求学员用树状图整理知识结构。
采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，每月进行阅读速度测试和理解准确率评估，每季度开展跨文体综合阅读测评。特别设立阅读策略使用记录卡，跟踪学员预测、推理、总结等核心能力的掌握程度。
