课程研发团队历时三年跟踪研究，发现学前阶段的语言学习需满足三大要素：高频语言暴露、多模态输入渠道、情感正向激励。基于此构建的E-STEAM教学模型，将英语学习融入科学探索和艺术创造场景。
| 教学阶段 | 核心目标 | 典型活动 |
|---|---|---|
| 语音敏感期 | 建立音素意识 | 韵律手指操、拟声游戏 |
| 表达爆发期 | 完整句子输出 | 角色扮演剧场 |
| 应用拓展期 | 场景迁移能力 | 主题项目制学习 |
师资团队均持有TEFL/TESOL认证，实施每周集体备课制度。课堂采用双师模式，外教主讲配合中教辅导，确保每个孩子每节课获得12次以上个性化互动。阶段性学习报告包含语音样本、词汇掌握雷达图、课堂参与热力图三大模块。
