- 学员提问:国际学校和普通学校有什么区别
- 常熟UWC国际学校老师解答:招生方式 普通高中： 主要有自主招生、名额分配、统招生这三种方式。统招生是按照学生的中考分数录取。 国际学校： 私立国际学校的招生不那么严格，申请学生需要通过学校自主举办的招生考试，主要考察英文能力、数学等。通过入学测试，无需中考成绩即可拿到录取结果。 教育理念 普通高中： 强调知识的重要性，重视知识与文化的教育和传播，适合学习能力强、有钻研精神、应试能力好的学生。 国际学校： 强调个性化教育，重视学生的思维方式、创新创造能力等方面的培养，适合创新力强、思维活跃的学生。 师资条件 普通高中： 以中文教师为主，除了外语课，其他课程均以中文授课，适合想扎实学习各科课程、提高科目成绩并在高考中考取国内重点院校的学生。 国际学校： 是中文教师和外教共同授课，学生有机会体验原汁原味的英文课程，适合英语听说能力强、想提前体验国外教学模式的学生。 课程设置 普通高中： 学习的是国家标准课程，基本都是学科课程，学习节奏比较紧凑。适合学科课程成绩好、能适应紧张学习节奏的学生。 国际学校： 以国际课程体系为主，除了学科课程，还有马术、击剑、戏剧等素质拓展课程，让学生在学习知识的同时还可以拓展个人兴趣与技能，适合想接触国际课程体系、拓展个人素质的学生。
- 学员提问:国际学校和普通学校一样吗
- 常熟UWC国际学校老师解答:国际学校和普通学校在多个核心方面存在显著差异，主要体现在课程体系、教学方式、评价标准、升学路径、学费成本等方面。只要理清国际学校和普通学校的区别，就能结合孩子的成长规划做判断。国际学校和普通学校的区别主要集中在课程体系、升学方向、教学模式三个核心维度，下面我就具体拆解，帮您直观理解国际学校和普通学校的区别。普通学校（尤其是公办校）严格遵循国家义务教育课程标准，小学到高中的核心科目是语文、数学、英语、物理、化学等，教材统一且围绕国内升学要求设置，比如初中要应对中考、高中要衔接高考考点；而国际学校会在国家课标基础上，融入IB、AP、A-Level等国际课程体系，比如小学阶段可能加入英语沉浸式课堂，初中阶段引入IGCSE课程，高中阶段则根据留学方向选择对应国际课程，课程内容更侧重培养全球视野和跨学科能力，这和普通学校“聚焦国内升学考点”的课程逻辑有明显不同。
- 学员提问:ibdp课程有含金量吗
- 常熟UWC国际学校老师解答:ibdp课程有含金量吗？IBDP课程是全球通用课程，全球有5000+高校认可IBDP，所以含金量是非常高的，获得全球认可的IBDP文凭，能直接进入海外知名学府攻读本科；在同等情况下，能获得大学优先录取权，如果成绩优异，可免修一年大学学分；可申请全球75个国家和地区的2544所大学提供的奖学金。 课程含金量高的原因 首先，一定是全球广泛认可 已有150多个国家和地区的超过5000所大学承认IB文凭，其中包括美国的哈佛、斯坦福，英国的牛津、剑桥，加拿大的多伦多以及澳大利亚的墨尔本、悉尼等世界知名院校。部分学校还会根据学生的IB课程成绩给予相应的学分减免。 其次就是，全面素质培养 IB课程以“全人教育”为核心，致力于从多个维度培养学生的综合素养。无论是学术方面，还是社会责任感的培养、以及批判性思维与创新能力均有。 最后，严谨评估标准 IB课程采用多元化的评估方式，确保对学生的评价全面且客观。无论是学术还是TOK等评分，均以确保评估的公正和准确性为主。
- 学员提问:ibdp课程是什么
- 常熟UWC国际学校老师解答:ibdp课程全称为国际高中文凭课程（International Baccalaureate Diploma Programme，简称IB课程）。是由国际文凭组织为高中生设计的为期两年的课程。IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的较难课程，它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。IB课程由世界文凭组织认可的通用课程，全世界统一理念、统一标准，在全球100多个国家4000多所学校使用。它广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的教改精华，涵盖了其核心内容而自成体系，被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目，也被称为“成熟的国际化素质教育”。IBDP课程包括6个学术领域，它们围绕着核心课程（知识理论、扩展论文以及活动CAS部分、创意、行动与服务），使学生同时涉足广泛的学术领域。
- 学员提问:常熟UWC国际学校好吗
- 常熟UWC国际学校老师解答:常熟UWC国际学校好吗？常熟UWC国际学校是很好的，作为中国内地的第1所UWC，常熟UWC不仅承载着传承与发扬国际教育理念的重任，更以其独特的魅力和卓越的成就，成为了国际教育界的佼佼者。其招生国籍不限，学段为高中，提供IBDP课程，为广大学子打造了一个走向世界舞台的跳板。常熟UWC国际学校面向全世界青少年，接受16至19岁的学生申请，教授外国语、艺术和跨文化交际能力等科目，注重培养学生的实践能力，每年组织学生前往世界各地进行交换学习。学校管理层由校内各职能部门的主管领导组成，部门分别是：学术、知行项目、住宿生活、中文教学与汉学研究、运营部、发展部、招生办、大学升学辅导和IBDP协调。学校师资团队经验丰富并来自世界各地，包括：中国、英国、爱尔兰、德国、波兰、希腊、毛里求斯、尼泊尔、菲律宾、肯尼亚等。
- 学员提问:uwc学校是什么学校
- 常熟UWC国际学校老师解答:UWC（United World Colleges）是世界联合学院，始创于1962年，是全球独具一格的教育运动，致力于通过多元文化和挑战性教育培养国际人才。以下从历史背景、教育特色、中国分校及学校影响展开详细说明。中国常熟世界联合学院（下称“常熟UWC”）于2015年创立，是中国内地的第1所、全世界第15所UWC。常熟UWC为学生提供一个多元文化的环境、具有挑战性和转型性的教育体验。常熟UWC的“知行”项目和寄宿生活给予学生十分宝贵的体验式学习经历。学校鼓励学生主动交流促进相互理解，互相尊重，承担责任、追求理想，并培养学生解决纠纷和应对可持续发展问题的能力。UWC由德国教育家库尔特·哈恩（Kurt Hahn）于1962年创立，初衷是希望通过教育消除冷战时期的国际隔阂。学校秉承“通过教育联合世界”的使命，招收来自不同国家、种族和经济背景的学生，强调通过集体生活与协作学习培养包容性与领导力。例如，每所UWC校区中，学生需参与社区服务项目，如环境保护、扶贫教育等，以此践行社会责任。
- 学员提问:常熟UWC国际学校地址在哪
- 常熟UWC国际学校老师解答:常熟UWC国际学校地址在江苏省苏州市常熟市昆承湖西路88号。在学校升学数据这方面，UWC从来不公布学生的录取结果，因为学校一直强调对教育结果的衡量不能简单的以大学录取结果作为评估标准。但是每年放榜，都能见到UWC出现在各个高校的录取榜单里。UWC已有来自140多个国家和地区的50000多名毕业生，90%进入世界名列前茅的大学，其中很多学生获得大学奖学金。UWC每年在国内高中“哈耶普斯麻”录取排行榜上都名列前茅。常熟UWC鼓励学生主动交流促进相互理解，互相尊重，承担责任、追求理想，并培养学生解决纠纷和应对可持续发展问题的能力。所有来自近百个国家和地区的不同背景的学生都需住校以便充分参与及利用学校提供的中国语言和文化、社会公益创业及环境保护等项目。
- 学员提问:常熟UWC国际学校怎么样
- 常熟UWC国际学校老师解答:常熟UWC国际学校是很不错的，而且非常靠谱，常熟UWC鼓励学生主动交流促进相互理解，互相尊重，承担责任、追求理想，并培养学生解决纠纷和应对可持续发展问题的能力。所有来自近百个国家和地区的不同背景的学生都需住校以便充分参与及利用学校提供的中国语言和文化、社会公益创业及环境保护等项目。UWC常熟世界联合学院，作为中国大陆首家UWC分校，自2015年成立以来，凭借其独特的教育理念和卓越的升学表现，吸引了大量学生和家长的关注。每年，UWC的毕业生在全球范围内受到了许多优秀大学的青睐，尤其是美国的藤校和英国的牛剑。常熟UWC鼓励学生主动交流促进相互理解，互相尊重，承担责任、追求理想，并培养学生解决纠纷和应对可持续发展问题的能力。所有来自近百个国家和地区的不同背景的学生都需住校以便充分参与及利用学校提供的中国语言和文化、社会公益创业及环境保护等项目。
- 学员提问:普高双轨课程有哪些内容-CWA世华学校
- CWA世华学校老师解答:CWA世华学校的普高双轨课程有哪些内容？CWA世华学校开展了普高双规课程。依托UWC及IB课程的教育资源优势，以及世华校园完善的各项教学设备和设施，世华普高双轨课程除了按照国家课程标准，有效落实各门课程开足、开齐、开好的要求之外，也着力建设好其自身的校本课程，按照双轨班的教育教学目标，开设拓展性的课程，开展各类讲座、活动、展览等等，能够让学生们自己在这种多元化的学习过程中，提高自身整体的素质和学术水平。 课程内容 高考课程：允许学生必考科目+选考科目（6选3）。 素养/全球视野课程：音乐、美术、体育、信息技术、通用技术、心理、升学指导、社团实践、校外拓展、知名院校参访、海外游学、Kuder职业测评等 国内艺体考/国际课程：国内艺考设艺术素养课、基础课、创作/设计课等课程。国内体考有多元化的体育与健康课程、课外体育兴趣班与专项训练营、校队训练、各项校内外赛事等课程与培训。
- 学员提问:国际学校中的STEM课程是什么
- CWA世华学校老师解答:国际学校中的STEM课程是什么？属于什么课程？STEM课程是一种具有前瞻性和实用性的综合性教育课程，它通过引导学生进行跨学科学习和实践操作，培养他们的创新思维和实践能力。这种课程理念符合未来社会的发展趋势和对人才的需求，能够为学生的未来发展提供有力支持。很多国际学校都为学生提供此项课程的教学，下面为您简单介绍一下此项课程的具体信息。STEM课程打破传统学科壁垒，将孤立的知识点整合为统一的学习场景。例如，设计桥梁项目时，学生需运用物理原理（科学）、计算承重数据（数学）、绘制结构图（工程）、使用3D建模软件（技术）等，实现多学科联动。这种整合模式更贴近现实问题的复杂性，帮助学生建立系统性思维。STEM课程是一种注重科学、技术、工程、艺术和数学的教育理念，旨在培养学生的创新思维和实践能力。这种课程模式强调跨学科学习，鼓励学生通过合作、探索和实践，掌握知识和技能，并能够解决现实生活中的问题。