准备日常物品（建议选择孩子已掌握英语词汇的物件，例如果冻jelly、麦片cereal等），通过模拟购物场景进行记忆串联。参与者需依次添加物品并完整复述序列，例："We collected jelly, cereal and napkins"，逐步延长记忆链条。
| 训练阶段 | 记忆目标 | 英语应用要点 |
|---|---|---|
| 初级阶段 | 3-5个物品记忆 | 名词单复数运用 |
| 进阶阶段 | 添加动作描述 | 动词时态转换 |
以Teddy熊的冒险旅程为故事主线，参与者轮流补充情节要素。例如："On sunny morning, Teddy found a red bicycle. Then he discovered a map under the seat..." 每次新增元素后需完整复述整个故事线。
结合肢体动作的英语指令序列训练，例如："Clap twice, then touch your left shoulder"。随着熟练度提升，逐步增加指令复杂度：
按星期编排记忆主题，建立时间维度记忆锚点：
Monday: Museum visitTuesday: Science experimentWednesday: Sports dayThursday: Cooking classFriday: Movie night
选取适龄英语故事，设定特定词汇触发机制。当孩子听到目标词汇（如主人公名"Lucy"）需立即做出约定动作，通过多感官联动强化记忆编码。
实践建议：从每页1个关键词开始，逐步增加至3-5个触发词，培养持续注意力。
