美国丘博学院教育学博士项目

教育学博士培养新范式

美国丘博学院教育学博士项目构建了独特的人才培养体系，注重理论探索与实践创新的有机融合。项目采用模块化课程设计，允许学员根据研究方向自主选择专题研究领域，突破传统博士培养的固定模式。

课程特色解析

项目采用线上线下融合教学模式，核心课程包含教育定量研究方法、教育组织行为学、课程设计与评估三大模块。每个模块配备专项研究导师，通过案例教学法引导学员开展实证研究。

学术支持体系

• 跨学科导师组配置（教育学+心理学+管理学）
• ProQuest学术数据库全权限访问
• 每月两次在线论文指导会议
• 年度国际教育研究论坛参会资格

学习模式创新

项目采用弹性学制设计，常规修业年限为3-5年。核心研究阶段设置文献研讨周、数据采集月、论文撰写季等特色学习单元，允许学员根据自身节奏安排研究进度。

阶段性培养目标

1. 学年：确定研究方向，完成文献综述
2. 第二学年：开展实证研究，形成理论框架
3. 第三学年：论文撰写与答辩准备

学术社群建设

学院建立全球教育学者网络，定期举办跨时区学术沙龙。往届学员涵盖32个国家教育部门官员、国际学校管理者、教育科技企业创始人等多元背景，形成高质量的学术交流生态。

"项目提供的教育政策数据库，使我的比较教育研究效率提升40%" - 2022级学员研究手记