最新政策文件明确要求全省中小学建立分学段劳动教育体系。义务教育阶段3-9年级每周固定开设劳动技术课程，普通高中严格执行通用技术课程标准。特色课程开发方面，鼓励学校结合地方资源开设非遗传承、现代农业等特色实践项目。
| 实践类型 | 具体要求 | 学段安排 |
|---|---|---|
| 校内劳动 | 卫生保洁、绿植养护、手工制作 | 全学段必修 |
| 校外实践 | 农业生产体验、工业基地参观 | 分学段定制 |
| 家务劳动 | 日常清洁、物品整理、简单烹饪 | 周末及假期 |
创新建立劳动素养成长档案，详细记录学生参与劳动项目类型、实践时长及成果评价。初中阶段重点考核劳动技能掌握程度，高中阶段侧重考察项目化实践能力。评价结果将作为评优评先、升学推荐的重要依据。
全省将建立200个劳动教育实践基地，配备专业指导教师队伍。定期组织教学成果交流展示，建立学校、家庭、社区三方协同机制。教育督导部门将劳动教育实施情况纳入学校年度考核指标。
