杭州海豚教育-师资团队

刘彦宏

　　一对一教学，不同的学生采用不同的教学方式，因材施教。合理运用海豚特色122教学法，进行赏识教育，多鼓励、认可，让学生在学习中找到满足感和胜任感，从而培养学习语文的兴趣，提高成绩。

04-05

陈军涛

　　毕业于南京市师范大学数学系，在校期间拿到了奥数教练员证书，10年教龄，毕业班经验丰富，熟悉小学初中数学体系，对于优秀儿童的智力开发有独到见解。课堂轻松自然。

04-05

王亚丹

　　根据学生需求，基本学习情况及目标，制定出一套适合学生的个性化教学方案，执行一个学生，一套方案，对症下药。兴趣是的学习武器，了解学生对英语的态度，采取相关措施。

04-05

王平

　　给学生设立目标，激发学生学习的动力；赏识教育：要充分的给学生肯定、鼓励，激发他们进步的动力。学生不但要学习到知识，最主要的是注重对于学生学习能力的培养。

04-05

王老师

　　讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力。讲课生动形象，让学生时刻保持心情舒畅、乐于学习，在轻松、愉快和笑声中获取知识，很好的调动学生学习的积极性和主动性。

04-05

谢东东

　　根据学生的需求,学习现状和目标,组合知识模块,挑选适合的题目,制定个性化教学方案及讲义,采用三段式教学法,122教学法,布置有针对性的个性化作业,执行一个学生,一套教学方案,对症下药,击破瓶颈.

04-05

徐老师

　　课堂轻松自然，有亲切感；教学思路脉络分明，条理清晰。善于沟通，亲和力强，能快速使学生进入学习状态；善于结合学生的性格心理和现有知识水平，易于学生掌握吸收知识；善于将语文应试内容与学生文学素养的培养相结合。

04-05

汤老师

　　能在平时的课堂教学中使用“122教学法”和“OMA”教学法，不管什么样的学生，都善于发现其的闪光点，及时地表扬鼓励。每节课都给学生设定一个小的目标，从而使学生渐渐形成很强的目标感，并为之不断地努力。

04-05

高老师

　　专业基本功扎实，且通过英语专业八级考试，知识面较广。从教以来，钻研南京高中英语教材的考点及重难点，深入研究高考的命题与动向。工作热情，事事以学生为主，大局为重。

04-05

戴老师

　　有丰富的教学经验，专业基本功扎实，对高中各年级教材了解透彻，且对各年级各单元重难点、易错点把控到位，热爱教育，热爱学生，耐心、细心、有责任心。

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杭州海豚教育